林義祥校長

學 歷

國立台北師範學院課程與教學研究所畢業

國立台北師範學院初教系行政組畢業

省立花蓮師範專科學校普師科輔導組畢業

教育訓練

臺北縣92年度校長甄選儲訓合格

92年度北宜校長班第二期培訓結業

行政院公共工程委員會採購專業人員基礎訓練合格

112年度教育部校園事件處理會議暨教師專業審查會調查及輔導人才庫教育訓練

歷任服務學校

雲林縣崇文國小教師3年

台北縣沙崙國小教師組長8年

濂洞國小教導主任1年

柑園國小主任7年

五寮國小校長3年(95.08.01～98.07.31)

永吉國小校長4年(98.08.01～102.07.31)

板橋國小校長8年(102.08.01～110.07.31)

莒光國小校長(110.08.01～ )

經 歷

1.榮獲110年度教育大愛菁師獎

2.榮獲教育部109年度師鐸獎。

3.榮獲教育部104年度校長領導卓越獎。

4.榮獲臺北教育大學第20屆傑出校友。

5.資訊輔導團召集人，獲聘新北市資訊及科技教育諮詢委員。

6.擔任108學年度新北市國民小學校長遴選委員會委員。

7.完成板橋國小校舍改建，榮獲新北市106年度總務卓越校長。

8.獲邀擔任新北市候用校長班、主任儲訓班輔導校長。

9.獲邀擔任各縣市校務評鑑、校長辦學評鑑委員。

10.榮獲新北市體育有功學校、體育有功人員共7人。

11.校長任內2次榮獲教育部品德績優學校。

12.發展「竹香蝶影客家情」課程，榮獲台北縣教學卓越獎特優。

13.推廣客家文化，榮獲「台北縣客家文化貢獻獎」。

義祥校長教育理念

(一)品德教育是全人教育之基礎工程。

         品德教育乃兼顧知善、好善與行善之全人教育，是國家社會進步的關鍵，所以品德力的提升是目前各界重視的焦點。為此，學校全體成員應強化品德核心價值、指導學生從小循序漸進落實生活實踐，方能點滴累積成效，形塑孩子合宜價值觀。

(二)啟發學生多元智慧，讓孩子不僅是「之一」更是「唯一」。

         「教學是門藝術，強調個別差異」。每一位學生均具備多元智慧，教育的歷程應重視智慧及潛能的啟發，並設法誘導其適性發展，讓每個孩子除習得一般的知識技能外，更能展現獨特的才能。

(三)從孩子的視野出發，校務活動規畫要符應孩子需求。

         「與孩童接近的人，才能對孩子的教育作最佳的決定」，校務發展及學校活動規劃，要尊重孩子學習需求。習慣以大人眼光思考的我們，應該蹲下來聽聽孩子的聲音，不要急著為他們下決定。

(四)學生是老師的鏡子，教育人員應不斷反省成長。

         「學生就像一面鏡子，直接而毫無修飾的反應老師教學的一切」。當學習成效不彰時，老師應該深入探究原因，尋求同儕、專家或相關教育書籍的支援，改變不同的教學方式。學生有了良好的學習表現，才能顯示出教師的功能及專業。

(五)讓家長和學校共同成為孩子的貴人。

 未來教育將是學校與社區家長共同合作結果。家長需體會自己的重要性，積極參與學校教育，讓教育的鐵三角—教師家長行政緊密結合，構築創新卓越、專業合作的優質學校。

學校經營目標

(一)學生方面—

  1.讓每個孩子快樂成長、有效學習。

  2.讓每個學生的多元智慧充分啟發，獲得適性的教育。

(二)教師方面—

  1.讓每位老師的專業能力都能充分發展與精進。

  2.讓老師匯聚集體智慧，形成協同合作研究與教學社群。

(三)家長方面—

  1.讓每位家長皆有教育合夥人觀念，積極參與學校教育活動。

  2.讓每個家庭教育功能健全，密切親師合作提升教育成效。

(四)社區方面—

  1.讓社區及學校教育資源整合，提供更多更完備的教學支援。

  2.讓學校成為社區教育中心，社區成為學生學習場域。

學校經營架構圖